Tydzień 3, dzień 5

ZAJĄCZEK Z LUSTERKA – zabawa badawcza

• Zabawa słowna: Kwiatowe rymy – rozwijanie słuchu fonematycznego poprzez tworzenie rymów. Rodzic podaje przykład: Na imieniny dla Anki przyniesiemy sasanki. Następnie podaje imiona (nie tylko), a dzieci dopasowują nazwy kwiatków:

dla Dorotki – stokrotki,

dla Agatki – bratki,

dla Dominiki – słoneczniki,

dla księżniczki – różyczki,

dla Ludwiki – krokusiki.

• Zajączek z lusterka – zabawa badawcza. Rodzic recytuje fragment wiersza:

 

Zajączek W. Ścisłowski

Siedzi Tomek w oknie,

zajadając pączka.

Siedzi, na dół zerka

i puszcza zajączka –

zajączka z lusterka.

Biega wiec zajączek

po sąsiednim murze

i zagląda w okna,

bo już mu się dłuży

wędrówka samotna.

(…)

 

Rodzic pyta dziecko:

Jakiego zajączka puszczał Tomek?

Co jest potrzebne, żeby pojawił się taki zajączek?

• Rodzic wskazuje na lusterko zapakowane w ozdobny papier i mówi: Przyszedł do nas zajączek i przyniósł nam paczkę. Jak myślisz, co w niej jest? Rodzic podaje zagadkę:

 

Lustro

Bywa w ramie, bądź bez ramy.

Często się w nim przeglądamy.

Ono zawsze powie szczerze,

czy wyglądam, jak należy.

Dziecko odpowiada. Rodzic odpakowuje lusterko i puszcza zajączka. Następnie pyta:

Do czego jeszcze służy lustro?

Gdzie je można zobaczyć?

Dziecko z pomocą rodzica wymienia różne rodzaje luster (samochodowe, łazienkowe, lusterko stomatologiczne, kieszonkowe itp.)

• Zabawa ruchowa: Lustra – rodzic wyjaśnia: Jesteś moim lustrem – ja pokazuję ruch, a ty mnie naśladujesz. Pokazuje kilka ruchów, np.: tupanie, kiwanie głową, zataczanie kół oburącz. Po chwili następuje zmiana ról.
• Zabawy z lusterkiem – dziecko manipuluje lusterkiem, rodzic przypomina o konieczności zachowania ostrożności. Rodzic prosi dziecko: Pokaż, jak wygląda mina, kogoś kto jest bardzo smutny / wesoły / przestraszony … itp. Dziecko stara się podać przyczynę: Jestem smutny / wesoły / przestraszony, ponieważ….

 

ZABAWY RUCHOWE – metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne https://youtu.be/s7uBM3yu_bU